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在欧洲孩子们学什么、怎么学,值得我们深思

2018-11-02 14:17:20 文章来源:原创 作者:欧洲通 点击:52

我是否能移民?

无论你的外语有多好,在和欧洲人的交流中,你都会发现——很难说服他们。原因其实也很简单,我们的教育和他们的教育存在着根本性差异。
 
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为谁而学
 
中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定,该学什么,学多少,什么时候学,该怎么学等等,中国的学生视学习为功利,因而习惯于应付,学习是家长、老师的事情,是为升官发财找工作而学,学得被动、教条、无奈。
 
欧洲教育告诉学生:学习是自己的事,让学生自己去决定想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
 
育人目标
 
中国教育特别重视所谓的“双基”,重在练“基本功”,不重视对学生创造力和思维能力的培养。
 
欧洲不太重视“基础知识”的学习,极其看重学生“创造力”的培养,因而才会有欧洲白领不会算10减6等于几,貌似“可笑”的事情发生,他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维。
 
欧洲的学生低分高能,中国的学生高分低能。因而世界500强企业,一般不愿意接收中国学生,在他们看来,中国教育是培养知识的奴仆,而不是在“育人”。
 
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师生关系
 
在中国,一日为师终身为父,孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上,而在欧洲,老师和教授也没有什么权威可谈的,欧洲人不承认权威。中国孩子盲目崇拜老师,觉得老师总是对的,中国的老师喜欢保持威严,不苟言笑。欧洲老师很喜欢和小孩一起聊天,是要好的朋友关系。
 
考试制度
 
欧洲的考试经常是开卷,孩子们一周内交卷即可,而中国的考试则如临大敌,单人单桌,主监副监严防紧守。在中国,考试的主要目的是为了淘汰,而欧洲的考试目的在于寻找自身存在的不足,查漏补缺,以利于今后的发展。

班级人数
 
中国虽明文规定每班不超过45人,但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多,法律并不能约束什么。
 
而在欧洲,一个班的人数不超过30人,31个人就属于违反教育法,不同的是欧洲人看重的是诚信——自我信誉度,故不敢越雷池半步。
 
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时间
 
在一年中,中国中学生有8个月是上课时间,每天11个小时左右的在校,合计2600个小时左右。
 
欧洲学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少,这是让孩子做自己感兴趣的事,孩子有了更多的自由安排时间,还能让孩子学习自己安排时间。

成绩单
 
成绩在欧洲属于“隐私”。老师给家长看成绩单,他只给你看自己小孩的成绩,不会公布全班的成绩。在中国,行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久,心理压力之大是显而易见的。
 
教材
 
欧洲的教材浅显,对孩子没有严格的要求,特别是数学,导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念,连日常生活的计算都成了难题,看之非常可笑,但是他们注重动手能力、创新能力的培养。我国的教材一味的强调夯实基础,才导致机械重复的作业一堆堆,其结果是造就了一批又一批的高分低能的人才。
 
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课外生活
 
中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在欧洲,小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。欧洲的课外活动是学生自发参与,经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如,8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机、为别人演奏等等,把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱,也有很多是打义工的。欧洲让孩子们接触社会环境的方式非常多,他们认为教育即生活。
 
讨论教育的问题,可以从多个方面开始,如一般对于各国教育水平的解读。而中欧教育的不同,不仅仅在于硬件条件,更在于对教育态度的不同,正确的引导、培养自主学习的能力、启发创造性思维、轻松愉快的学习氛围,这些都是为什么很多人信任欧洲教育的原因。
 
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